为深化生态学专业实践教学成效，培养学生系统的生态认知与科研实操能力，7月13日至19日，生命科学与技术学院原作强、王芸芸、毕博远三位教师带队，组织17名生态学专业本科生前往中国科学院长白山森林生态系统国家野外科学观测研究站，开展《生态系统野外综合实践（1）》课程野外实习实践活动。本次课程聚焦山地生态格局、森林结构与功能、长期定位观测、野外控制实验及生态系统服务等核心内容，融合沿途实景观察、台站研学交流、野外样地调查、社会走访调研与数据分析研判多维教学模式，引导学生在真实生态场景中完成问题发现、证据获取、规律研判的科研实践训练。

7月13日，带队教师结合沿途地貌与植被景观动态变化，带领学生观察从农田生态系统向森林生态系统的梯度过渡特征，细致讲解植被空间分布、土地利用类型及人类活动强度的演变规律，让学生在行进中直观感知生态过渡带的核心特征。抵达长白山野外站后，带教团队系统介绍课程体系、细化实践任务、明确成果要求，并开展全方位野外安全培训，着重强调林区作业规范、野外风险防范、突发情况处置等要点，为后续各项实践工作安全有序开展筑牢基础。

7月14日，师生团队先后走访长白山自然博物馆、东北亚树木园及各类科普展示区域，系统学习长白山地质地貌演化、动植物资源分布、森林生态系统形成与演变过程，现场辨识区域典型特色植被物种。随后，团队深入二道白河镇开展社会调研，学生分组面向景区游客、当地居民及商户开展问卷调研与深度访谈，系统了解区域生态旅游发展、林下特色产业经营、自然生态保护现状，深入思考森林生态系统服务价值、生态产品开发与地方绿色可持续发展的内在关联。

7月15日，实践团队进驻长白山站长期定位观测样地，系统学习标准化森林生态系统监测技术。通过实地参观固定监测样地、森林观测塔吊、通量观测系统等科研设施，学生全面掌握森林群落结构演替、生态系统碳水交换、环境因子动态监测的长期观测方法。同时，团队实地观摩开顶式增温装置及增温、控水、增氮等野外控制试验，明晰各类试验处理对揭示森林生态过程、响应环境变化的重要作用。此外，师生走进林下灵芝种植基地，实地调研森林资源合理开发利用模式，深入了解林下经济与生态保护协同发展的实践路径。

7月16日至17日，课程进入核心野外试验实操阶段，重点开展红松人工林增强岩石风化专项试验。本次试验共设置9个20米 × 20米标准化试验样方，梯度设置0kg/㎡、0.25kg/㎡、0.5kg/㎡三个硅灰石添加水平，每组设置3个重复样本，旨在探究增强岩石风化技术对人工林碳汇提升、生态系统多功能性的潜在影响。在带教老师指导下，学生分为五组，分别围绕树木胸径与群落生产力、草本多样性与枯落物持水能力、植物功能性状与生态系统功能、土壤物理性质与持水能力、剖面土壤与根系生物量五大方向开展野外调查与样品采集，系统学习土壤呼吸测定等核心实操技术。各组严格按照试验编号完成指标测量、样品采集、信息记录与样本整理工作，逐一核对校准原始数据，完整掌握科研项目从试验设计、野外调查、样品处理到数据采集分析的全流程方法。

7月18日，实践团队前往长白山北坡开展山地生态系统考察。师生沿海拔垂直梯度，依次观察针阔混交林、针叶林、岳桦林和高山苔原等典型垂直植被带，现场学习温度、水分、土壤和风力条件变化对植被分布的影响，直观认识长白山山地生态系统的垂直地带性分异规律及其形成机理。

7月19日， 本次野外 实习实践 现场教学任务圆满收官 。返程途中，师生围绕生态格局与环境梯度、森林结构与生态功能、长期监测与过程机制、生态干预与工程实践、生态系统服务与人地关五大核心模块，系统梳理七天实践内容， 汇总各组调研成果、原始数据与实践问题，明确后续数据分析、报告撰写及成果凝练的工作要求。

在为期一周的长白山野外实习实践过程中，同学们从沿途景观和垂直植被带观察，到长期科研平台学习和真实控制试验操作，再到生态产品与地方发展的社会调查，逐步建立起对森林生态系统结构、功能、演变过程及人地关系的系统性、综合性认识。下一步，团队将持续完善调研数据、梳理实践材料，完成课程报告撰写与实践复盘总结，切实提升学生的科研素养与生态实践能力。

（文：王芸芸，李亚菲；图片：李亚菲；审核：牛卫宁）